目から鱗…子供の才能を引き出す教育法！

　１７５回目のブログです。

　沖縄では、はや梅雨明け宣言が出されましので、近いうちに本州も梅雨が明ける
でしょうし、いよいよ暑い夏本番、賑やかな夏祭りの到来となります。

　わが国、日本の最大の特徴は、一年を通じて美しい四季を明瞭に感じ取ることが
でき、それが年々歳歳、繰り返されてきていることでしょうか。暖かい春、暑い夏、
涼しい秋、寒い冬、この自然の流れに逆らわず、順応していくことが、最も人間的な
ことかも知れません。

　生活は自然に逆らわずと思っても、子供をどう導いていけばよいのかは、誰しも
悩みの種ではあります。ところで、子供の才能を最大限に引き出すというような教育
法がはたして存在するのか、もしあれば、一度考えてみたいと思う親（パパ・ママ）は
数多いのではないかと推測します。

　世に言う「英才教育法」は、石井式、久保田式、あるいは公文式など色々あるので
しょうが、先日フジＴＶ系列で放映された「エチカの鏡～ココロにキクＴＶ～」という番組
での『横峰式 子供はみんな天才～やる気にさせる４つのスイッチ～』で紹介された
幼児教育法には、まさに目から鱗、驚きを隠せませんでした。ものすごい反響を
呼んでいます。

　この番組はドキュメンタリー・バラエティ・トーク番組であり、エチカとはラテン語で
「倫理」（人の生きる道）の意味であり、英語の「ethics」（倫理学・倫理・道徳・修身）
の原語だそうです。

　「ヨコミネ式教育法」（ｙｙ方式・ｙｙ保育）の紹介は、まさにエチカという名に相応しい
番組内容ですが、この教育法を編み出した横峰吉文氏は、有名な女子プロゴル
ファーの横峰さくらさんの伯父にあたります。横峰氏は鹿児島県志布志市の通山
保育園でこの教育法を実践し、実に驚くべき実績を挙げているようです。

　ヨコミネ式教育法の特徴は、子供を叱り飛ばしたり、軍隊式だったり、あるいはスパ
ルタ式などで押さえつけるのではなく、子供には無限の可能性があることを認め、
自主的に、のびのびと、子供自身のやる気を引き出すことにあります。

　わたしも、ＴＶを見ていて、まさかこんなことがあるのだろうかと自分の目を疑い
ましたが、事実は事実、思い出すままにピックアップしてみましょう。

　◆　 園児は保育園に来るとすぐに徒競争する。毎日、裸足で２０分間走ること
　　　 で運動不足を解消するとともに、脳を活性化させる。

　◆　 ９時から１０時までの間、「読み」「書き」「計算」（独自の教材）を各２０分
　　　 実施。一切無言。朝走っているので集中できるのである。これで卒園時
        には平均１５００冊の本を読破しているそうで、まさに驚きとはこのこと！

　◆　 体操は、三点倒立から逆立ち歩き、ブリッジから逆立ち歩き、ブリッジ歩き、
　　　 １０段の跳び箱、宙返りなど、５歳児は全員できるのですから、まさにこれも
        驚き！また、５０メートル走も小学校２年生男子以上のタイム。

　◆　 音楽も「絶対音感」（音を聴いただけで音階が分かる）が身に付く。

　◆　 運動をたくさんしたために、お昼の給食も集中してモリモリと食べ、午後は
        自由時間。

　これらを見ても、それでも、まさか、まさかと思うところもありましたが、次の横峰
吉文氏の説く基本的教育理念を聴いて完全に納得しました。

　■  『子供をやる気にさせる４つのスイッチ』

　　① 子供たちは競争することが大好き

　　　　・毎朝行う徒競争では、園児に必ず順位をつける。
　　　　・常に競争原理を追求し、他の子に勝っていると感じることで、もっと上達
           したいという向上心を刺激することが必要。
　　 　 ・子供は成長したいという本能を持ち、負けてもいいという子供はいない。　　

　　② 子供は真似をしたがる

　　　　・音楽でこの特性を生かし、絶対音感を身につけさせている。
　　　　・簡単な音符の真似から曲へ（ピアノ→ピアニカ）

　　③ 子供はちょっとだけ難しいことをやりたがる

　　　　・子供は難しいことは嫌がり、簡単なことは飽きがくる。
　　　　・子供に文字を教える場合、「あ」から教えない。「あ」は曲線が多く、
           バランスも複雑であり、最後に教える。（教える順序は下記参照）

　　　　　　　1、一　　21、ル　　41、ケ　　61、う　　81、め
　　　　　　　2、｜　　22、ホ　　42、ム　　62、て　　82、ぬ
　　　　　　　3、十　　23、オ　　43、キ　　63、と　　83、す
　　　　　　　4、ニ　　24、カ　　 44、チ　　64、ち　　84、み
　　　　　　　5、エ　　25、メ　　 45、ネ　　65、ろ　　85、や
　　　　　　　6、ノ　　 26、ワ　　46、ソ　　66、る　　86、そ
　　　　　　　7、イ　　 27、ウ　　47、ン　　67、ら　　87、な
　　　　　　　8、テ　　 28、ス　　48、シ　　68、か　　88、お
　　　　　　　9、ナ　　 29、ユ　　49、ツ　　69、の　　89、ゆ
　　　　 　　10、ハ　　30、ロ　　50、ヘ　　70、ひ　　90、を
　　　　　　 11、フ　　31、ミ　　 51、り　　 71、せ　　91、ふ
　　　　　　 12、ラ　　32、ク　　 52、く　　 72、さ　　 92、え
　　　　　　 13、ヲ　　33、タ　　 53、つ　　73、き　 　93、ん
　　　　　　 14、リ　　34、ヌ　　 54、し　　 74、よ　　94、あ
　　　　　　 15、サ　　35、マ　　55、い　　75、ま　　 95、む
　　　　　　 16、ヘ　　36、ア　　56、こ　　 76、は
　　　　 　　17、ト　　 37、ヤ　　57、に　　77、ほ
　　　　　　 18、コ　　 38、セ　　58、た　　78、わ
　　　　 　　19、ヨ　　 39、ヒ　　 59、け　　79、け
　　　　　　 20、レ　　40、モ　　 60、も　　 80、ね

　　④ 子供は認めて欲しい

　　 　 ・もっとも重要なスイッチである。
　　　　・園児が読み終えた本を保育士がノートにすべて記録。この単純なことで、
　　　　 より達成感を覚え、ますます楽しくなり、次の本に挑戦する。

　素晴らしい園児教育法ですね。横峰氏は、これは「英才教育」ではなく、「子育て」
であり、子供は無限の才能をもった天才であると主張しています。この「ヨコミネ式
教育法」は、燎原の火の如く全国に拡がらんとしておりますが、現在、すでに全国
１３１ヶ所で採用されているそうですから、この園児らが成人になるころが非常に
楽しみになります。

　それにしても、日教組的、反日左翼的な、平等・人権教育と称するものは、もう、
止めにしませんか。それは真の人間教育ではなく、エセ平等、エセ人権のイデオロ
ギー教育に過ぎず、子供の将来のためには、百害はあっても、一利もありません。

　世界は厳しい競争社会であり、わたし達はその厳しさを克服していかねばなりま
せん。それを幼い時から自然な形で実感し、人間的にも、能力的にも大きく成長
する「ヨコミネ式教育法」は、まさに、わが国を救う教育の一つと言えるのではないで
しょうか。

　■　著名な脳科学者である茂木健一郎先生のコメント

　　　大人が子供はここぐらいまでしかできないと思い込んでいる。
　　　例えば、九九は小学校2年生ぐらい。など。

　　　競争心をスイッチにするのは大事。

　　　人生を考えると、自分がビリだったときの経験などが、大人になってから
　　　役に立つ。一位になった子だけでなく、ビリになった子も、学ぶ事がある。

　　　劣等感に向き合うということも、脳にとってはとても大切な学びの場。

　　　劣等感をこの世から無くすのは不可能。
　　　ならば、子供のときから、なるべく早く劣等感というものを経験させて、
　　　向き合わせてあげたほうが、よっぽど大きな人間になる。

　　　自分の能力を伸ばすことは、人と違う風になるということ。
　　　ある物差しではビリの子は、別の物差しだとトップかもしれない。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ブログ絵ココロより引用）　　　　　

　久しぶりに、ためになるＴＶ番組を見ました。この教育法にぜひ注目していただき
たいと思います。

　みなさんはどのようにお考えでしょうか。

次回も
時事エッセー
です